Remoti, assenti o altro? La difficile arte della presenza

Pare che i Måneskin, recenti vincitori del festival di Sanremo, abbiano dedicato il loro brano "Zitti e buoni" ad un prof delle superiori che li invitava in tal modo, immagino, a seguire in buon ordine le sue lezioni. Non è mia intenzione addentrarmi oltre per questa strada, che porta sul pericoloso confine della popolata (e populista) Terra di Quelli che danno la colpa di tutto alla scuola: è argomento complesso, controverso e da "maneggiare con cura", come scrive opportunamente Enrico Galiano in un suo intervento.

A me interessa piuttosto cogliere l'occasione per continuare qui la riflessione, già avviata nel numero precedente, sul come si sta a scuola e soffermarmi sul termine "presenza", che i registri elettronici di nuova generazione tentano disperatamente di declinare nell'era della DAD. Per cui adesso si vede apparire, accanto ai classici colori verde di Presente e rosso di Assente, un paradossale quadratino blu che recita Assente/Presente, a indicare la modalità zapping con cui studenti/esse tendono a usufruire delle lezioni scolastiche a distanza.

Ma quanto tutti noi possiamo essere assenti del tutto, assenti/presenti o quantomeno remoti anche quando fisicamente ci siamo, è cosa sulla quale bisognerebbe riflettere, non solo a scuola, e su cui le discipline orientali hanno da millenni puntato il faro. Io so solo che, in presenza o a distanza, su Zoom come su Meet, Teams o nelle squallide aule cui già si accennava la volta scorsa, quando la corrente passa tra chi parla e chi ascolta (ruoli che peraltro, ora più che mai, devono essere interscambiabili), ed il circuito che mette in relazione la testa con il cuore è attivo, si vede, si sente, si percepisce anche nel silenzio sospeso o nelle distanze siderali: si chiama connessione ed ha poco a che fare con la potenza della rete internet. Solo allora si è veramente presenti, e basta.